Bayrampaşa Halk Eğitimi Merkezi

Herkes İçin Eğitim Dünya Beyannamesi

Madde 1: Temel Öğrenme Gereksinmelerinin Karşılanması:

1. Her insan -çocuk, genç, yetişkin- kendi temel öğrenme gereksinmelerini o karşılamak üzere tasarlanmış eğitim olanaklarından yararlanabilmelidir. Bu gereksinmeler, hem temel öğrenme araçlarını (okuma-yazma, sözlü anlatım, rakamsal işlemler ve problem çözme gibi), hem de insanların varlıklarını sürdürmek, kapasitelerini sonuna kadar geliştirmek, onurlu bir biçimde yaşamak ve çalışmak, kalkınmaya her anlamda katılmak, yaşam standartlarını yükseltmek, bilgili kararlar vermek ve öğrenmeyi sürdürmek için gerek duydukları temel öğrenimin içeriğini (bilgi, beceri, değerler ve tavırlar gibi) kapsar. Temel öğrenme gereksinmelerinin kapsamı ve bunların nasıl karşılanacağı, ülkeden ülkeye, kültürden kültüre ve ister istemez de zaman içinde değişiklikler gösterir.

2. Bu gereksinmelerin karşılanması, her toplumda bireyleri güçlü kılar ve ayrıca bireylere kendi kolektif kültürel, dilsel ve düşünsel miraslarına saygı duyma ve onun üzerinde yapılanma, başkalarının eğitimini geliştirme, toplumsal adalet amacını gerçekleştirme, çevreyi koruma, ortaklaşa olarak kabul edilen insani değerlerin ve insan haklarının zedelenmemesi koşuluyla kendisininkinden farklı olan toplumsal, politik ve dini sistemlere karşı hoşgörülü olma ve birbirine bağımlı bir dünyada uluslararası barış ve dayanışma içinde çaba gösterme yönünde bir sorumluluk yükler.

3. Eğitim alanındaki gelişmenin diğer bir temel amacı da ortak kültürel ve ahlaki değerlerin aktarılması ve zenginleştirilmesidir. Birey ve toplum kimliğini ve kıymetini bu değerlerle kazanır.

4. Temel eğitim kendi içinde bir amaç olmaktan daha öte bir anlam taşımaktadır. Temel eğitim, ülkelerin daha ileri eğitim ve öğretim düzeylerini ve türlerini, sistemli bir biçimde oluşturacakları, yaşam boyu sürecek bir öğrenmenin ve insan gelişiminin temelidir.

Madde 2: Görüş Oluşturmak:

1. Herkesin temel öğrenme gereksinmelerine hizmet etmek, mevcut durumlarıyla temel eğitim vaatlerini yenilemekten daha fazlasını gerektirmektedir. Gerekli olan, yürürlükteki uygulamaların en iyisi üzerine inşa edilmekle birlikte, mevcut kaynak düzeylerini, kurumsal yapılan, müfredat ve

geleneksel hizmet sistemlerini aşan "genişletilmiş bir görüş" oluşturmaktır. Bugün, bilgi alanında kaydedilen ilerleme ile benzeri görülmemiş bir iletişim kapasitesi arasındaki yakınlaşmadan kaynaklanan yeni olanaklar söz konusudur. Bunları yaratıcı ve daha etkili kılma konusunda kararlı bir biçimde e/e almak durumundayız.

2. Madde 3-7 içinde açıklandığı gibi, genişletilmiş görüş şu noktaları kapsamaktadır:

Erişilebilirliği evrenselleştirmek ve eşitliği arttırmak;

Öğrenme başarısı üzerinde odaklaşmak;

Temel eğitimin araç ve kapsamını genişletmek;

Öğrenme ortamını zenginleştirmek;

Ortaklıkları güçlendirmek.

3. İnsanın ilerlemesi ve güçlenmesine yönelik büyük bir gizilgücün gerçekleşmesi, durmadan artan bilgi birikimi ve bu bilgiyi paylaşmanın yeni yollarıyla ilişki kurumaları için insanlara gerekli olan eğitimin ve dürtünün sağlanmasıyla olanaklıdır.

Madde 3: Erişilebilirliği Evrenselleştirmek Ve Eşitliği Sağlamak:

1. Temel eğitim bütün çocuklar, gençler ve yetişkinler için sağlanmalıdır. Bu amaçla, nitelikli temel eğitim hizmetleri yaygınlaştırılmalı ve eşitsizlikleri azaltmak için tutarlı önlemler alınmalıdır.

2. Temel eğitimin eşitlikçi olması için, bütün çocuklara, gençlere ve yetişkinlere kabul edilebilir bir öğrenme düzeyi sağlama ve bunu sürdürme fırsatı verilmelidir.

3. En acil öncelik kızların ve kadınların eğitime erişilebilirliğini sağlamak, bu eğitimin niteliğini yükseltmek ve eğitime etkin olarak katılımlarını önleyen bütün engelleri kaldırmaktır. Eğitimde cinsiyete dayalı her türlü klişe kaldırılmalıdır.