Bayrampaşa Halk Eğitimi Merkezi

Türkiye'de Halk Eğitimin Örgütsel Yapısı

Türkiye'de halk eğitimi etkinliklerinin düzenli bir yapıya kavuşturulması 29 Ağustos 1960 da Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Halk Eğitimi Genel Müdürlüğünün kurulması ile olmuştur. Söz konusu Genel Müdürlük 1964 yılında Köy işleri Bakanlığına bağlanmış, daha sonra 1967 yılında Milli Eğitim Bakanlığına iade edilerek Kültür Müsteşarlığına bağlanmıştır. 1971 yılında Kültür Bakanlığının kurulması sonucunda, Kültür Müsteşarlığının bu Bakanlığa devredilmeyle Halk

Eğitimi Genel Müdürlüğü, Milli Eğitim Bakanlığı Baş müsteşarlığına bağlanmıştır. Halk Eğitimi Genel Müdürlüğünün örgütsel yapısında değişiklik yapılarak 1977 yılında Mesleki ve Teknik Eğitim Öğretim Müsteşarlığına bağlı olarak Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü adı altında yeniden düzenlenmiştir. En son olarak 1983 yılında iki genel müdürlüğün birleştirilmesi ile Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü adını almıştır.

Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğünün görevleri şunlardır:

1. Çıraklık Kanunu'na göre; Çıraklık Öğretim Merkezleri, Çıraklık Okulu ve Eğitim Merkezlerinde çırak, kalfa ve ustaların genel ve mesleki eğitimlerini sağlamak,

2. Örgün eğitim sistemine girmemiş, herhangi bir eğitim kademesinden ayrılmış veya bitirmiş vatandaşları yaygın eğitim yoluyla genel veya mesleki ve teknik öğretim alanlarında eğitmektir,

Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğünün yaygın eğitimle ilgili özel amaçlan şu şekilde sıralanmaktadır:

1. Okuma-yazma öğretmek, eksik eğitimleri tamamlamak için sürekli eğitim olanakları sağlamak,

2. Çağımızın bilimsel, teknolojik, iktisadi, sosyal ve kültürel gelişmelerine uymalarını sağlayıcı eğitim olanakları hazırlamak,

3. Ulusal kültür değerlerimizi koruyucu, geliştirici, tanıtıcı, benimsetici nitelikte eğitim yapmak,

4. Toplu yaşama, dayanışma, yardımlaşma birlikte çalışma ve örgütlenme anlayış ve alışkanlıklarını kazandırmak,

5. Toplumun iktisadi gücünün artması için, gerekli beslenme ve sağlıklı yaşama biçim ve yöntemlerini benimsetmek,

6. Boş zamanlan iyi bir biçimde değerlendirme ve kullanma alışkanlıklarını kazandırmak,

7. Kısa süreli ve kademeli eğitim uygulayarak ekonominin gelişmesi doğrultusunda ve istihdam politikasına uygun meslekleri edinmeyi sağlayıcı olanakları hazırlamak,

8. Çeşitli mesleklerde çalışmakta olanlara hizmet içinde ve mesleklerinde gelişmeleri için gerekli becerileri kazandırmaktır.

Milli Eğitim Bakanlığınca belirlenen yaygın eğitimin ilkeleri ise şöyle sıralamaktadır:

1. Herkese Açıklık: Herkesin yararlanmasına gerekli ortam ve olanağı sağlar.

2. Gereksinime Dönüklük: Bireysel ve toplumsal gereksinimlere uygun olarak yürütülür.

3. Süreklilik: Bireylerin yaşam boyu yararlanabilecekleri biçimde düzenlenir.

4. Bilimsellik: Her deney ve türdeki program ve uygulamalar, bilimsel araştırmalara dayalı olarak sürekli biçimde geliştirilir ve yenilenir.

5. Planlılık, Sunu-İstek: Kalkınma amaçlarına uygun olarak ve ürerim-eğitim-insangücü-istihdam ilişkileri dikkate alınarak, üretken yaygın eğitime ağırlık verecek biçimde planlanır.

6. Yenileme ve Gelişmeye Açıklık: Programlar, öğrenme-öğretme yöntemleri ile ders araç-gereçleri bilimsel ve teknolojik ilkelere yeniliklere, çevre ve ülke gereksinimlerine göre sürekli olarak geliştirilir.